I. Ngành Điện Công nghiệp

Mục tiêu đào tạo

1. Kiến thức:

- Trình bày được cấu tạo, nguyên lý hoạt động của các thiết bị và dụng cụ trong hệ thống điện công nghiệp.

- Hiểu được quy trình lắp đặt, bảo trì, sửa chữa các hệ thống điện công nghiệp.

2. Kỹ năng thực hành:

- Lắp đặt, đấu nối và sửa chữa các thiết bị điện công nghiệp như động cơ điện, máy biến áp, hệ thống điện chiếu sáng.

- Vận hành và bảo dưỡng các hệ thống điện công nghiệp nhỏ.

- Thực hiện các biện pháp an toàn trong quá trình lắp đặt, bảo trì hệ thống điện.

3. Thái độ làm việc/kỷ luật lao động:

- Tích cực, chủ động và có trách nhiệm: Luôn sẵn sàng học hỏi, tuân thủ quy trình và đảm bảo an toàn, chất lượng trong công việc.

- Cẩn thận và tỉ mỉ: Chú trọng đến từng chi tiết, đặc biệt trong việc xử lý các hệ thống điện để tránh rủi ro.

- Hợp tác và đúng giờ: Làm việc nhóm hiệu quả, tuân thủ thời gian và các yêu cầu từ cấp trên.

- Chấp hành quy định và liên tục học hỏi: Tuân thủ nghiêm ngặt các quy định về an toàn lao động và không ngừng cập nhật kiến thức, kỹ thuật mới, điều kiện làm việc thay đổi.

4. Cơ hội việc làm

- Thợ điện công nghiệp: Tham gia lắp đặt, bảo trì và sửa chữa hệ thống điện tại các nhà máy, xí nghiệp, khu công nghiệp, hoặc các công trình xây dựng lớn.

- Nhân viên kỹ thuật bảo trì: Làm việc trong các công ty sản xuất, nhà máy với vai trò bảo trì hệ thống điện, đảm bảo thiết bị hoạt động liên tục và an toàn.

- Thợ sửa chữa thiết bị điện: Làm việc tại các cửa hàng, trung tâm bảo hành, sửa chữa các thiết bị điện dân dụng như tủ lạnh, máy giặt, điều hòa, và các thiết bị điện khác.

- Lắp đặt hệ thống năng lượng tái tạo: Tham gia các dự án lắp đặt hệ thống điện năng lượng mặt trời và gió cho nhà ở và công nghiệp.

- Khởi nghiệp: Tự mở doanh nghiệp cung cấp dịch vụ lắp đặt và dịch vụ bảo trì hệ thống điện.

II. Ngành Điện tử

Mục tiêu đào tạo

1. Kiến thức:

- Hiểu rõ các khái niệm cơ bản về điện, điện tử; Các thành phần cơ bản của mạch điện như: điện trở, tụ điện, cuộn cảm, transistor, IC… thông qua việc thực hành trực tiếp trên các bản mạch điện tử có trong các thiết bị thông dụng.

- Nắm rõ nguyên lý hoạt động của mạch điện tư đơn giản, vận dụng các định luật cơ bản trong điện tử học (Ohm, Kirchhoff) để tính toán các giá trị về điện áp, cường độ dòng điện, công suất hoạt động của một số thiết bị điện tử thông dụng trong cuộc sống;

- Phân tích nguyên lý hoạt động của các thiết bị, linh kiện điện tử cơ bản trong mạch điện; Nắm vững các phương pháp phân tích mạch điện, hiểu rõ thành phần, cấu tạo của một số mạch điện đơn giản thông dụng trong cuộc sống.

2. Kỹ năng:

- Đọc hiểu sơ đồ mạch điện, linh kiện điện tử đơn giản, có thể đưa ra phương pháp tính toán, so sánh giá trị thay thế các linh kiện đã hỏng trên sơ đồ mạch điện thực tế.

- Có kỹ năng sử dụng thành thạo các dụng cụ đo lường chuyên ngành điện tử như: đồng hồ VOM kiểm tra tình tr.ạng các linh kiện trên mạch điện tử thông dụng

- Có thể sử dụng các dụng cụ chuyên môn nghề điện tử để lắp ráp, kiểm tra và sửa chữa các mạch điện tử đơn giản.

- Phân tích nguyên lý hoạt động, vẽ sơ đồ mạch điện thực tế của một số thiết bị điện tử gia dụng; từ đó đề ra giải pháp thay thế, sửa chữa linh kiện, thiết bị hư hỏng.

3. Thái độ:

- Học viên có tinh thần ham học hỏi, sáng tạo, biết ứng dụng lý thuyết đã học vào thực tiễn cuộc sống;

- Sử dụng kiến thức đã học được tham gia vào các hoạt động lao động sản xuất trong xã hội.

- Học viên có ý thức tổ chức kỷ luật, an toàn khi tham gia lao động sản xuất trong các doanh nghiệp, nhà xưởng.

III. Ngành Tin học văn phòng

Mục tiêu đào tạo

1. Kiến thức:

- Hiểu và trình bày được các mẫu văn bản phổ biến, trình bày được các công thức tính toán trong Excel, phân biệt được các thiết bị văn phòng.

2. Kỹ năng thực hành:

- Nhận biết được các dạng thông tin, phần mềm ứng dụng, phần mềm hệ thống;

- Thực hiện được một số tiện ích cơ bản trên hệ điều hành Windows;

- Soạn thảo và thiết lập các loại văn bản, các bảng biểu và một số kịch bản trình chiếu cơ bản;

- Tìm kiếm được các thông tin mong muốn thông qua mạng Internet.

3. Thái độ làm việc:

-Có khả năng tiếp nhận, ghi chép và chuyển đổi thông tin theo yêu cầu; biết được yêu cầu, tiêu chuẩn, kết quả đối với công việc ở các vị trí làm việc xung quanh hoặc công việc có liên quan; chịu trách nhiệm đối với kết quả công việc, sản phẩm của mình;

- Nghiêm túc, sáng tạo, chịu khó học hỏi;

- Đảm bảo an toàn, tổ chức nơi làm việc linh hoạt.

1. Chương trình đào tạo chất lượng cao

Có chuẩn đầu ra cao hơn chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo thông thường về kiến thức chuyên môn, kỹ năng và phẩm chất nghề nghiệp (tổng thời lượng chương trình đào tạo: 100 tín chỉ);Năng lực ngoại ngữ của người học khi tốt nghiệp ra trường đạt bậc 3/6 theo khung năng lực ngoại ngữ của Việt Nam; Đạt chứng chỉ ngoại ngữ tiếng Anh trình độ B1 hoặc tương đương trở lên, giấy chứng nhận do trường cấp; Năng lực về công nghệ thông tin của người học đạt tối thiểu chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin theo quy định của Bộ Thông tin và Truyền thông;

Chương trình đào tạo có tối thiểu 30% thời lượng chương trình để người học thực hành, thực tập tại các doanh nghiệp; cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ cùng lĩnh vực chuyên môn của ngành, nghề đào tạo.

2. Bằng cấp của chương trình chất lượng cao

Sinh viên tốt nghiệp được cấp bằng cao đẳng chính quy chương trình chất lượng cao và được ghi bổ sung nội dung: “Chương trình chất lượng cao”;

3. Việc làm sau tốt nghiệp

Trường có bộ phận chuyên trách về công tác tư vấn việc làm cho người học sau khi tốt nghiệp;Có cam kết đào tạo theo địa chỉ hoặc giới thiệu việc làm cho người học sau khi tốt nghiệp; đảm bảo trên 80% người học sau khi ra trường có việc làm, tự tạo việc làm đúng với ngành, nghề được đào tạo hoặc tiếp tục học tập lên các trình độ cao hơn.

4. Nhà giáo giảng dạy chương trình chất lượng cao

Nhà giáo giảng dạy chương trình chất lượng cao phải đáp ứng đầy đủ các tiêu chuẩn về chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm đối với từng ngành, nghề đào tạo theo các quy định hiện hành; Nhà giáo dạy những nội dung kiến thức cơ sở và nội dung chuyên môn có bằng tốt nghiệp thạc sỹ trở lên, có kinh nghiệm thực tế làm việc trong lĩnh vực của ngành, nghề đào tạo từ 3 năm trở lên; Nhà giáo giảng dạy các nội dung bằng ngoại ngữ trong chương trình chất lượng cao phải có trình độ ngoại ngữ tối thiểu bậc 4/6 theo Khung năng lực ngoại ngữ của Việt Nam hoặc tương đương.

5. Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học chương trình chất lượng cao

Phòng học cho lớp đào tạo theo chương trình chất lượng cao được thiết kế là các phòng học chuyên môn hóa; Đầy đủ giáo trình, tài liệu tham khảo được cập nhật thường xuyên; có thư viện và thư viện điện tử cho nhà giáo và người học tra cứu thông tin; Đủ phòng thí nghiệm, xưởng thực hành, thực tập; có các phần mềm mô phỏng cần thiết phục vụ giảng dạy cho người học và các cơ sở vật chất cần thiết khác theo yêu cầu của chương trình chất lượng cao.

6. Điều kiện xét tuyển chương trình chất lượng cao

Thí sinh có kết quả học tập ở bậc trung học phổ thông đạt từ trung bình khá trở lên;

Công Nghệ ô tô: 30

Kỹ thuật làm bánh: 30

Quản trị mạng: 30

Quản trị khách sạn: 30